[轉載]論"五星物語"與喬哀斯的文本書寫意識

看板FSS作者 (waschaa)時間21年前 (2004/05/19 12:55), 編輯推噓1(102)
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論"五星物語"與喬哀斯的文本書寫意識 by顏非儀 http://mypaper.pchome.com.tw/news/zickww/3/1238766208/20040511201112/ 轉載已獲得作者同意,若欲轉載,請跟作者提出申請 :) ─ 永野護的五星物語 可以說是日本S.F動漫畫作品當中最具野心的書寫了 從1986年在NEWTAPE這本東瀛首席動漫畫情報誌的 連載起算,它已經出了11本的單行本了(至今仍未完結) 還不包括一本又一本的人物或兵器設定與 一本又一本的設定解說 和無數計的藝術批評碩博士論文與動漫畫評論 台灣的五星文本分析運動的啟蒙 得力於前神奇地帶雜誌所帶出的一批動漫畫評論菁英 至今中文的五星物語也已經翻譯出了10集 譯筆的水準非常精良 注解與解說條例可能超出原日本原版的思維向度 (這可能也是我看過注解最多的"漫畫") 由此可知 永野護試圖透過這樣繁雜又豐富的文本思維言說 來完整作者主體意識中的五星世界 從五星物語的英文簡寫F.S, 就開了科幻作品術語:"S.F" 一個無傷大雅的玩笑 嗜讀西方文學經典如我的朋友 很快發現 永野護從喬依斯的文本書寫 學到很多技巧 從尤里西斯到芬尼根守靈 我們所解讀的"喬學"文本 得知 喬依斯已經實驗了不同層次的 "聲音"的書寫 嘗試將文字圖象的平面世界 積分化 很多所謂的喬式字謎 需依賴聲音言說的還原 方能得解 永野護的作品 雖然漫畫書寫 有文字圖象更衍化 的優勢言說 在永野獨樹一格的 S.F機械兵器設定美學與 繁華的場景設定和爐火純青的構畫技巧下 永野護更不吝於放置更多的 文字遊戲與設定謎團 來與讀者進行結構/解構的 文本分析過程 在永野的野心下 漫畫不再拘於流行大眾的消繾文藝 而是成為結合圖象文字優勢 的後現代美學言說霸權的有力競逐者 危機是:有可能是另一格象牙塔美學的重建 在二十世紀的音列主義音樂 作曲家 我們看到了 最容易親近的美聲成了菁英音樂家的哲學言說工具 遠離了大眾, 異化了學院式音樂, 與流行文化的疏離// 在五星物語的永野護/喬依斯書寫文本 我們也看到了 最能醉人的流行大眾文化 代表圖象藝術:漫畫 難道要開始步上音列主義的後塵? 嗜讀永野如我 倒不那麼悲觀 畢竟 那五星物語的說不盡 解不完 無數折疊的豐富S.F書寫 讓我看到了漫畫哲學言說 和一個新的美學科學的誕生 註: 1.文本思維言說: 就是漫畫的美學意識型態和 作者所要表達的內容 和訴求讀者的方法 2.所謂不同層次的「聲音」的書寫又是什麼? 是指以文字來描述聲音?還是其他的意思呢? 解: 如kkkmmhhjjnmmjkkk,kukukikiki,hihihi, mnmnm 字典中是找不到的 但是把它念出來會發現 原來只是一種發音練習的文字遊戲 喬依斯豐富了這種方法 3 文字圖像的平面世界? 裡是把文字做為圖像看嗎?不然一般文字 本身只有一維的單線存在而已,何能以平面的立場來看? 解: 漫畫不是圖象加文字的敘述經驗嗎 漫畫當然是平面的構成藝術 4. 而積分化又是什麼意思? 把平面給積分後的結果 應該是產生立體的圖像吧? 解: 永野所要訴求的野心就是給與讀者超越平面構成的 豐富意象世界,也就是更高層次漫畫形式的給予 5. 文字遊戲?設定迷團? 五星有運用到很多文字遊戲嗎? 解: 裡面的他指/別指/暗喻相當的多 有更多是德文語音的還原 相信中文版的注解都能解答疑惑 當然要越過這些豐富的注解 去辜負永野的博物熱情...真是可惜喔 6. 後現代美學言說又是指什麼? 解: 美學簡單說就是一套 解說漫畫,電影,文學,音樂的作者/讀者心理學 的方法,"後現代"就是有別於現代主義的傳統美學方法論 7. 請問何為「音列主義音樂」? 解: 把音值音型都鑲入十二序列的前衛作曲技法 8."異化了學院式音樂與流行文化的疏離" 以上這句話要怎麼解釋呢? 異化了A與B的疏離? 那A與B的關係到底是接近了?還是遠離了? 用了「異化」與「疏離」兩個否定的東西, 是想要強調些什麼嗎? 解: 疏離是個謂詞 用來說明學院式音樂與流行文化的異化 疏離是個說明語彙 不代咬否定 異化是個論述現象的給予 也不是個否定的規定字彙 簡言之就是 "異化"也解釋了疏離的原因 9.網友bossboss補充:(tahnks^^//..) 就很意像的來說 兩者訴諸的都是意識流的手法 只是 一個講的是一天 另一位 講的是七千年 而一位講的是一個都柏林人平凡的賽爾特語的一天 而另一位 講的是一群人 五顆星 非凡的際遇 跟天照的七千年如同一天 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.21.235.13

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我看過註解最多的是仙術超攻殼
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作者有註解,譯者再註解作者的註解
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漫畫很多頁上下都一堆字最後還是看不懂...
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文章代碼(AID): #10graemn (FSS)
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