Re: [閒聊] 臺灣高中沒啥進路調查嗎?

看板C_Chat (希洽)作者 (吃紙小鹿)時間1周前 (), 編輯推噓42(420180)
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※ 引述《IokUdiefirst (武漢肺炎)》之銘言: : 乳提阿 : 小妹窩剛剛看輝夜最新一集 : 大家在做三射面談進路調查 : 就想到日本動漫好像高中必定會有一集做這種的 : 不過小妹窩高中好像從沒類似的經驗捏 : 連填個啥問券還啥都沒有 : 全部都很自然的報學測考指考 : 臺灣高中有在做進路調查的嗎? : 具體會幹嘛? 發發問卷? : 找爸媽來聊天? 作為一個在第一線的老師,我分享一下現在高中端的現況 首先,有沒有志願調查? 有,而且十幾年前我在唸書的時候就有了 前提是如果高中有正常上輔導課的話 而且不是單純的我要選XX系填完就結案 在填之前老師會介紹各領域大概有哪些科系 至於領域的分法大致有升學制度與實質內容兩個系統 首先是升學制度的分類,這會影響報考科目和唸書準備的方向 以前就是大家熟悉的一二三類組 現在分為八大學群 一二三分別就是熟悉的一二三類組 四五六七分別是音樂、美術、舞蹈、體育 第八就是尊爵不凡的醫科和牙醫(對,他們不屑與一般三類為伍) 至於內容部份就是依據科系大概的內容 分為十八學群 性向測驗就是測你在這18學群裡比較適合哪個 例如:電機和資工會在電資學群 有趣的是因為有些科系的內容比較跨領域,所以一個科系不一定只在一個學群 例如:資管就會同時出現在電資學群和管理學群 這裡就不一一贅述了,有興趣的可以google一下 然後就是看你要選系或是選學群 簡單在學習單上寫一些理由 基本上都是有的,但成效如何? 這就是第二個問題,有用嗎?誰在用 有用,但其實學校方很被動 這個原因後面會寫,先來回答都是誰在用 最在意的就是想走繁星的學生 因為繁星各校的名額是有限的,而這個限制會依據學群劃分 詳細一點來舉例就是 公館大學有一二三八,這四個學群有開繁星 南海高中可以推薦對這四個學群分別推薦兩名學生,分別為順位一和二 其中,各學群的順位一會先依照學測門檻篩選 過門檻之後就是直接比在校成績的百分比 也就是只要過了學測門檻,南海高中的前1%和汀州高中的1%是同等地位 至於順位二以及被刷下來的順位一就是放在一起比 也因此,學群的劃分在學生選填志願的時候非常重要 第三就是成效問題 之前說到學校很被動有幾個原因 最主要的原因其實是時間 因為高二、三的課程比較緊湊 所以很多學校選擇把,輔導課(現在叫生涯規畫)排在高一 可想而知,高一有幾個人會認真思考這麼遙遠的事 所以以上的作業有很多學生根本隨便寫寫 老師也知道這點 所以只要不寫得太離譜,老師也不會主動約談 頂多就是選組的時候,輔導老師和班導會叮嚀一些 但這時學生的著眼點也都是在科目成績上 結果到了真正要面臨升學抉擇的高三 不但沒有輔導課,甚至連自己班的輔導老師是誰都不知道 對,實際上每個班都有分配的輔導老師 但除了有心理狀況需要輔導的學生,大部分都不知道自己班的輔導老師是誰 甚至有些兩光的班導也不知道 因此除了部分比較積極的學生,其實大多數不知道要找誰 最後就通通落到班導頭上 這時就有第二個問題了:資訊分配 前面說了,制度上設計就是希望由輔導老師提供升學建議,班導設定上是次要的輔助 因此這方面的資訊一定是輔導處比較多 但偏偏到了學生需要的時候,都是去找班導 而且這時已經是高三下考完學測了,班導要再了解、熟悉資訊,成效也相對有限 結果就是真正好用的資源沒有在對的時間藉由對的人給予學生 除非學生特別積極,不然其實很多東西都會lost掉 以上這些還是理想狀況 現實上還有可能遇到老師之間互相推卸責任、學生對老師不信任之類的原因 搞到有些沒有為此準備的專任老師也會變成諮詢對象 這種諮詢品質可想而知 而且還有一個現階段幾乎無解的問題,就是高中和大學之間的落差 大家都知道,高中老師跟高中老師是有很大不同的 而大學教授和大學教授之間的不同只會更大 所以大學各科系內部其實很難有統一標準,就更別說不同校同科系之間的差異 而且面對十幾個學群,老師也不可能都了解 再加上老師這個群體的普遍特質保守,資訊和觀念更新速度慢 就導致老師提供的資訊真的能夠對到科系胃口的難度極高 反過來大學教授很少會去關心高中在幹嘛 這就導致他們也很難預期會看到什麼東西 結果就是高中生用力做的學習歷程,和大學教授想的常常不是一回事 大致上是這樣 簡單結論就是 升學輔導調查有,而且資訊其實不少 但時間並不是在學生最需要的時候 而學生需要的時候不一定會找到對的人 所以搞到多數學生都對這個制度沒有感覺 反而是會記得自己找XX老師幫忙過 至於職業學校我就不確定了 理論上學校有不少在業界有經驗的老師,應該會比普通高中好(吧? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 203.72.61.161 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/C_Chat/M.1652577299.A.A22.html

05/15 09:15, 1周前 , 1F
以台灣教育界 升學班做這種感覺沒啥意義
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05/15 09:16, 1周前 , 2F
那些後段的學校 感覺還比較有意義 聽說有填直接去賣菜的
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05/15 09:19, 1周前 , 3F
推詳細介紹,我記得20年前就有分成十八學群了,也有做職
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05/15 09:19, 1周前 , 4F
業性向測驗RISCEA六大類
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05/15 09:20, 1周前 , 5F
升學班的學生目標其實相對明確(先不管是自己定的還是家
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05/15 09:20, 1周前 , 6F
長要求),通常不太會尋求升學輔導,倒是心裡輔導比較
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05/15 09:20, 1周前 , 7F
需要
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05/15 09:20, 1周前 , 8F
所以確實最需要的會是中段的學生
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05/15 09:22, 1周前 , 9F
我記得我當初做了一個測驗說我適合當哲學家,不知道
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05/15 09:22, 1周前 , 10F
是叫我餓死還是怎麼樣
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05/15 09:23, 1周前 , 11F
中二的年紀測出哲學領域也是很合理的(?
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05/15 09:24, 1周前 , 12F
感覺多半都停留在很籠統的紙上測驗方向跟興趣,沒辦法跟
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05/15 09:24, 1周前 , 13F
現實業界結合
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05/15 09:29, 1周前 , 14F
學校老師根本離業界太遠了輔導是能輔導出個什麼雞巴毛==
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05/15 09:30, 1周前 , 15F
記得當年我三個類組都有有興趣的科系,然後聽班導講「
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05/15 09:30, 1周前 , 16F
學程式管道很多不一定要在學校學」......現在回想老師
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05/15 09:30, 1周前 , 17F
講的也不算錯啦,但離業界想的還是有些落差XD
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05/15 09:31, 1周前 , 18F
實際上就是不管高中老師做了啥還是一點用也沒有
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05/15 09:35, 1周前 , 19F
測驗的用途還是在了解自己與探索
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05/15 09:37, 1周前 , 20F
然後發現現實業界門路很窄不然就是環境很糟
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05/15 09:40, 1周前 , 21F
輔導老師是什麼碗糕洨==
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05/15 09:44, 1周前 , 22F
可是還是升學R
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05/15 09:44, 1周前 , 23F
台灣高中生多數連自己興趣是什麼,大學科系是幹嘛的
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05/15 09:44, 1周前 , 24F
都不知道,畢竟台灣從小就是死讀書教育
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05/15 09:47, 1周前 , 25F
台灣高中設計其實本來就是升學導向,多半是大學參訪很
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05/15 09:47, 1周前 , 26F
難有直接進業界參訪。真的要進業界還是高職實在
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05/15 09:48, 1周前 , 27F
推整理
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05/15 09:49, 1周前 , 28F
實際上高職的專業科目老師是要有業界工作資歷證明的,如
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05/15 09:49, 1周前 , 29F
果真的沒有想唸書,一般高中其實漫浪費時間的
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05/15 09:53, 1周前 , 30F
高中做出來適合當獄官。分數到了還不是往電機醫科跑
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05/15 09:53, 1周前 , 31F
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05/15 09:58, 1周前 , 32F
老師辛苦了
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05/15 09:59, 1周前 , 33F
反正性向測驗在台灣根本沒用 到最後會就發現除了少數
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05/15 09:59, 1周前 , 34F
產業以外根本就是低薪地獄
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05/15 10:01, 1周前 , 35F
我覺得老師還不如政治不正確的把這個事實早點講出來
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05/15 10:01, 1周前 , 36F
而不是一直全肯定學生選自己喜歡的科系
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05/15 10:02, 1周前 , 37F
老師辛苦了
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05/15 10:05, 1周前 , 38F
輔導課都在打爐石都忘記還有這些事了
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05/15 10:08, 1周前 , 39F
同意aar講的 我現在看來根本不該全肯定學生唸自己喜歡的
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還有 143 則推文
05/15 12:43, 1周前 , 183F
我只記得當初做的性向測驗、心理測驗之類的都因為太平
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05/15 12:43, 1周前 , 184F
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05/15 12:44, 1周前 , 185F
導致說完全測不出來我對什麼有興趣、適合什麼科系,大
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05/15 12:44, 1周前 , 186F
學也就選個順眼的科系讀了...
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05/15 12:51, 1周前 , 187F
我還真不知道每班都會分配輔導老師
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05/15 13:02, 1周前 , 188F
牙醫系才不是因為樓上的原因才放到八類 嘴秋那件事時
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05/15 13:02, 1周前 , 189F
牙醫早就放在八類了;是因為台大牙繁星原本不用面試,結
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05/15 13:02, 1周前 , 190F
果出現一堆鬼才滿級分然後所有科目都1%,導致台大牙只能
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05/15 13:02, 1周前 , 191F
增額錄取繁星生擠壓到原本指考生名額
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05/15 13:10, 1周前 , 192F
性向測驗理想上反映的是適性,但選志願還需考慮適才
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05/15 13:10, 1周前 , 193F
,但離開高中多年,不曉得現在有沒有著墨後者。
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05/15 13:12, 1周前 , 194F
記得高中輔導主任對我不錯,某天該處傳單子要我報到
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05/15 13:12, 1周前 , 195F
,說是在走廊上看到我面色凝重,想關心一下XD
05/15 13:12, 195F

05/15 13:25, 1周前 , 196F
學校教的跟產業要的根本是平行線,出來幾乎都打掉重練
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05/15 13:37, 1周前 , 197F
完全忘了==
05/15 13:37, 197F

05/15 13:58, 1周前 , 198F
跟產業相關就是去讀高職科大 哪科不合?汽修幼保護理電工
05/15 13:58, 198F

05/15 14:00, 1周前 , 199F
商管會計 自己不搞清楚跑去普大才會這樣講 普大本來就不
05/15 14:00, 199F

05/15 14:01, 1周前 , 200F
完全以就業為目標 是學知識 另輔導進路也是有搞一堆 但台
05/15 14:01, 200F

05/15 14:02, 1周前 , 201F
灣學生都給你隨便應付不在意 好的同學心在拼分數 爛的同
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05/15 14:05, 1周前 , 202F
學在拼遊戲 辦一堆講座職涯都自動跳過 輔導老師做的要死
05/15 14:05, 202F

05/15 14:07, 1周前 , 203F
也是沒在意沒在看 當然以為都沒在做 對這種都覺得隨便自
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05/15 14:08, 1周前 , 204F
己選就好不想去弄一堆
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05/15 14:21, 1周前 , 205F
理想上產業相關的的確要去高職科大
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05/15 14:21, 1周前 , 206F
啊實務上發生什麼事大家都知道
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05/15 14:21, 1周前 , 207F
光是學生方面就已經有高中>>>>>高職的偏差了
05/15 14:21, 207F

05/15 14:21, 1周前 , 208F
科大在學生的偏差就還好
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05/15 14:21, 1周前 , 209F
反正龍頭的那些也是越來越學術
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05/15 14:24, 1周前 , 210F
之前台科大說普大逐漸科大化,笑了,現在看起來比較像是反
05/15 14:24, 210F

05/15 14:24, 1周前 , 211F
過來==
05/15 14:24, 211F

05/15 14:27, 1周前 , 212F
我記錯了 牙醫系改8類是188樓說的那個原因才對
05/15 14:27, 212F

05/15 14:27, 1周前 , 213F
109學年度就改了 嘴秋的那個是110學年度錄取的
05/15 14:27, 213F

05/15 14:35, 1周前 , 214F
然後講座和學長姐回來分享根本沒用+1
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05/15 14:35, 1周前 , 215F
願意分享的基本上都小有成就,至少在產業上也是站穩了
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05/15 14:35, 1周前 , 216F
學校沒有一個喜歡請失敗者回來談經驗
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05/15 14:35, 1周前 , 217F
每次看那些成功者侃侃而談的調調而最後的結論半斤八兩,實
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05/15 14:35, 1周前 , 218F
在是很膩而且沒幫助
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05/15 14:38, 1周前 , 219F
不過想了一下,請回來的那些人恐怕也是有壓力
05/15 14:38, 219F

05/15 14:38, 1周前 , 220F
不能把話說得太白然後不給制度台階下
05/15 14:38, 220F

05/15 14:38, 1周前 , 221F
現在太多回來學校講都很給制度面子,說得有夠好聽==
05/15 14:38, 221F

05/15 16:34, 1周前 , 222F
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