[心得] 貓與海的彼端 讀後感 (捏)
BLOG圖文版
https://scotttomlee.pixnet.net/blog/post/50157760
[書籍資料]
書名:貓與海的彼端
漫畫:星期一回收日
故事原案:陳巧蓉(巧喵)
出版社:蓋亞
書籍型態:漫畫
故事類型:青春成長,溫馨,百合
話說,現在看到星期一回收日老師
就讓在下直覺是百合漫畫家
明明老師也不只是畫百合而已~XD
大概是合作原作者的不少劇本是百合故事吧~
https://i.imgur.com/l1h1bQg.jpg
故事上,是主角吳筱榕在婚後,整理老家的東西時
發現了一本《海之聲》的書,而勾起了童年的回憶
在小三還是邊緣人且內向的自己
認識了受人歡迎的女孩童可蔚且兩人成為朋友的故事
雖然兩人關係很好,彼此間也是形影不離
這讓筱榕因為可蔚的關係而有所改變,甚至連成績也變好了
不過後來在小學某次的校外教學結束後的一場車禍
使得兩人天人永隔,筱榕內心似乎也有什麼東西不見了
後來筱榕為了完成可蔚生前的創作故事而努力畫技
但也發覺自己不知道可蔚想畫的故事是什麼
在經過多年歲月後,筱榕也漸漸放下心中的個傷痛
最後,在自己的人生路途上重新向邁進
https://i.imgur.com/Ml8cogI.jpg
個人小感上
以後記來看,其實作者也沒講明這作算不算百合
我想除了可能原案自己也不太(?)確定之外
一部分或許是因為以目前比較著名的百合作來看的話
這作故事的百合味其實算是很淡很淡的了
只是以在下來說,雖然那種很直接交流或更進一步關係的百合也不錯
但這種淡淡百合風的故事我倒是一直都蠻喜歡的
雖然以現在百合定義來說,這類型的被歸為「輕百合」
不過以早期狹義的百合定義來說,這種才算是百合就是~XD
畢竟更直接表達愛意的在當時直接算GL了
而百合比較偏向是「朋友以上,戀人未滿」的那種感覺居多
但這些定義對現在來說其實也無所謂就是,除非是要做研究的
就像我雖然喜歡這種淡淡風,不過若是能進一步其實也不錯就是~XD
話說過去在下在將BL對應是GL來看的時候
是將女性間的百合對應男性間的友情,就那種少年向的作品
不過腐女都能開眼把少年漫的男性間友情看成BL了
那真的直接將女性間百合也視為GL好像差不多就是~XD
https://i.imgur.com/Kyq9y91.jpg
而剛剛提到可能原案自己也不確定
是因為這作應該是原案親身故事所改編的
在下最初發現到的時候是在主角名叫筱榕,而原案叫巧蓉
除本名很像外,暱稱巧喵也和劇中某橋段有些呼應
至於後記最後的「獻給祉君」,作者所獻給的對象大概就是可蔚的原型吧?
而漫畫與原案的幕後訪談上,也算是不否認不少讀者的推測
https://i.imgur.com/D9Eb3oA.jpg
回正題,相較於是不是百合
CCC的分類用青春成長,算是中規中矩的
只是若是用「朋友以上,戀人未滿」的定義來看的話
個人還是會當是百合作看就是~(私心還是習慣早年的定義~XD)
畢竟筱榕對可蔚保持的感情已經不單純只是一般朋友程度了
如果性別對調的話,就類似小傑奇犽,或鳴人佐助那般吧~
當然若是要當成一般友情成長故事也是OK
這種淡淡情愫,有點模糊地帶的想像空間
正是狹義百合所給人的醍醐味
畢竟或許有人不喜歡BL或GL那種明朗的同性關係
但這類若有似無的同性間微妙情誼,通常也不太會有人特別排斥就是
https://i.imgur.com/16FjV4A.jpg
另外,想談一下劇中那位老師
關於他請學校再升上一年級分班時,將兩人分開這部分
以他事後崩潰自責跟筱榕道歉來看,我想他這行動原因應該沒有惡意
其理由或許是因為筱榕跟可蔚相處後,不但不邊緣了成績也變好了
所以想讓可蔚繼續來影響其他同學也變得更好吧?
藉由拆開兩人,以至於不會只有兩人相處而沒跟其他同學交流
(OS:會這樣猜想是因為個人有遇過類似經驗,而且老師還直接公開解釋)
但,對孩子來說,這也真的算是某種程度上的傷害(尤其是依存性高的)
因為筱榕會改變也是因為有了可蔚跟她在一起的關係…
(雖然對可蔚而言,受到的負面影像可能會比較小?)
https://i.imgur.com/BZOxT8e.jpg
最後,個人覺得星期一老師的畫風越畫越讚
像這次的可蔚就真的是超可愛的
還有故事最後筱榕藉由將書交給可蔚,象徵自己的放下
而可蔚也回以擁抱,這部分感覺蠻讚的
另外,最後用喵喵語來告別的部分
在下也蠻喜歡的就是~ = U =
https://i.imgur.com/YACGiwX.jpg
PS. 有電子版,上圖以BW(書架)為例子
本作為第一排左邊數來第三本
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輕小說:《馬桶上的阿拉丁》的葉瑤依
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