Re: [綴歌]惡夢，亦或是恩仇的呼喚

看板C_Chat (希洽)作者Vinygli (Vin)時間2年前 (2021/06/03 20:08)推噓12(12推 0噓 8→)

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大家晚安，Vinです。請容我示範什麼都不做就能迫害飛七(x 正文開始「親愛的日記，新來的老師好像很不簡單。管理員飛七先生一看到杜魯斯老師，慘叫一聲『妳不要過來啊！』之後就昏倒了。老師到底是何方神聖？」新老師的加入，很快地又掀起了一陣新的話題。阿蘇爾雖然有點吊兒啷噹的，但是因為她算是個名人，似乎有不少學生吃這一套，而且聽已經上過她的課的同學的形容，她是真的有點本事才被找來代課的，再加上她所謂的還會在東西上面寫符文，做成附魔的玩具來跟學生一起玩，讓她才幾天就變成了孩子王。這讓莉亞對於她遲來的選修課產生了一點期待，雖然她的這門課已經先修過了。期待的情緒持續到了禮拜三早上，終於來到了赫夫帕夫跟葛萊芬多的選修課時間。阿蘇爾已經在教室裡等著了，黑板上也已經寫上了一串盧恩符文。「各位同學早安。巴布林教授今年請病假，所以由我來代課一年。」等到同學到齊的差不多後，阿蘇爾說。「接下來一年，我們要學習古代神秘文字。很多人認為不用魔杖、不用唸咒語的這門學問只是麻瓜對巫師有樣學樣的冒牌貨，或者質疑念念咒語就好了，幹嘛突然改學用寫的。就是有這種想法，這門課才會變成選修課。」明明第一次正規的接受教育，莉亞卻覺得這開場白有種令人感到安定的熟悉感。「是不是這麼一回事我晚點再說，但我相信你們大家就是對這一點有所質疑，才會坐在這間教室的。那麼接下來我們的時間就要花在搞清楚這一點上面，這樣要是發明這些文字的先賢們哪天從墳墓裡跳出來，你們才有辦法壓住人家的棺材。」人家真的很辛苦，有人還弄壞了眼睛，不要對人家的成果這麼壞，她補充一句。「在我回去當作家前，我要盡可能地教你們書寫未來、刻寫榮耀、甚至是改寫厄運。」在零零落落的笑聲中，阿蘇爾總結。「這個學期，我們的課程要先從盧恩文字開始。因為之後的神官文字長這樣。」阿蘇爾手在黑板上敲一下，工整的盧恩文字就變成了一堆圓潤的方塊、到處轉頭的鳥跟看不懂是什麼東西的形狀組成的文字。那種更像是畫的象形文字嚇得學生們倒抽一口氣。「根據魔法部告訴我的東西，我應該教你們盧恩文字的歷史、含義以及在占卜學中的用法，然後把比較深入的東西丟給占卜學教授，之後教你們製作符文石。至於你們需要學些什麼……」她又是一敲把黑板上的文字變回來。「給你們五分鐘查課本，找出這句話是什麼意思的人加五十分。」一時間教室裡充滿了翻課本的聲音，五十分讓所有人都埋頭到課本裡挖寶。「時間到。」阿蘇爾宣佈。「請作答，有作答者有分，三個人答對就加一金探子。」這讓已經躍躍欲試的學生們更踴躍作答了，很多都注意到有幾個符文出現頻率比較高，就從那幾個符文開始去猜測那是什麼樣的咒語，不過也有的就只是在亂猜，而且看到隨著他們猜得愈誇張，阿蘇爾的笑容就愈來愈大，就更加欲罷不能，連北歐索命咒都跑出來了。「都作答完了？好，很好。」阿蘇爾一直等到安靜下來才又開口。「看來你們為了學院的榮譽，已經預習不少接下來的課程了。不過很可惜，我只能給你們每個人加五分。有人知道為什麼嗎？」她最後一句話提高音量，蓋過失望、不滿的聲音。「教授，我想妳這句咒文寫錯了。」玫瑰．衛斯理舉手說。「寫錯了？哪裏？」「那裏。」玫瑰伸出手在黑板上指出來。「這句咒語沒有用。」「很好，衛斯理小姐發現你們沒有答對的原因了。但是她還是沒有回答我的問題，所以我只能給葛萊芬多二十五分。還有，叫我老師就好。」「既然這不是咒語，那麽是什麼意思？有回答過問題的同學才能下課。」「那、那個…… ”Hello world”？」感覺被最後一句話施壓了，莉亞鼓起勇氣說。「正確答案。這打從一開始就根本不是咒語，只是一句話而已。赫夫帕夫得到了說好的五十分。」一舉拉平了剛才葛萊芬多靠著勇敢作答以及玫瑰的加持拉開的分數差距，蜜歐偷偷在桌子底下向莉亞比讚。但是也有人不知為何被「世界你好」這句話嚇得抱住頭。「盧恩文字是由神明，或者可能是法力高強到被當時的人視為神明的巫師，所創造的文字，每一個字單獨都是強大的魔法符號，只要刻寫在任何載體上就能施展魔法，搭配特別的書寫工具更是能錦上添花。但這門技藝也很危險，因為寫下來的符文就跟唸出來的咒語一樣覆水難收了，而通常符文第一個對著的人是自己。這問題當然不是心裡想著『你只是文字，你只是文字，拜託不要在我的筆下爆炸』就解決了，你們要像唸咒語一樣一邊下筆一邊控制你們的魔力。等你們升上高年級，要用符文來組成更複雜的魔法，控制起來就更困難，還要遵循符文的文法才能清楚表達每個文字扮演的角色。不過那是其他教授的事了。」「老師，那麼剛才那句世界你好的用意是什麼？」玫瑰再次舉手說。「問得好，衛斯理小姐。其實沒什麼高深的用意，只是看你們亂猜很好玩。」阿蘇爾一臉愉悅的一句話就讓全班陷入愕然。這不是他們常見的送出五十分的理由。「雖然我剛才說了那麼一大串來嚇你們，但我也希望你們記住，盧恩文字的用途仍然是文字。跟你們日常使用的英文一樣是用來描寫語言的文字。所以…… 這樣事情聽起來是會困難許多，但是我希望你們不是把這門課當成用寫的咒語來學，而是認真的來學好新的外語，不然我覺得你們會錯過很多東西。」玫瑰點點頭，看她放下手的表情似乎是開始期待接下來的課程了。不過，其他人就開始擔心課程的難度了。「所以，既然要當成學習外語來學…… 就算只有一年，也要學得徹底一點，而且也要學得像樣一點。」阿蘇爾一邊說，一邊從講桌底下搬出好幾本磚塊書，每多一本碰的一聲出現在講桌上，學生們的臉色就綠了一分，到後面連玫瑰跟莉亞都有點緊張。「我有一個好消息，跟一個壞消息。剩下兩個好不好你們自己決定，反正是你們一定要知道的消息。」阿蘇爾說。「好消息是，我不會出期末考。」爆出一陣歡呼。「壞消息是，這不代表你們不用讀書。」變成一陣埋怨。「一個消息是，我可以洩題給你們。期中考前我會帶你們把符文認識一遍，考試時你們要製作符文石，並實際展示效果給我看。等等你們來跟我登記，從這些詩集裡面選一首詩，然後把它翻譯成盧恩文字，作為期末報告交上來，及格條件也很簡單，只要你們交上來的東西沒有爆炸就好，然後我會根據翻譯的方式加分。有問題嗎？」一陣靜默。大家還在臉色發青的瞪著那幾本磚塊書。「好。那麼還有一個消息，」聽到她這句話才回過神來的學生們直冒冷汗的等著她開口。「被我逮到違反校規的，勞動服務通通來我的辦公室當模特兒。」那聽起來沒那麼壞嘛，全班都鬆了一口氣。除了一個人。「老師，原來上週末妳是認真的嗎？」莉亞問，而且還記得上次她這麼說時還提到衣服的事情，讓她沒有其他人那麼放心。「我那時候看起來像是在開玩笑嗎？」反而是阿蘇爾一臉無辜的睜大眼睛，不曉得她是哪裡害莉亞誤會了。「……」莉亞沒有回答，徒留其他人困惑的看著她的臉色愈來愈怪。「如果沒有其他問題的話，你們要照座位上來登記，還是抽籤決定順序？」最後是幾個比較膽大的同學自告奮勇的一馬當先，在他們的帶頭鼓舞下才讓全班一一決定好他們這學期的對手。阿蘇爾這才打開講義，一個字一個字的說文解字起來。她每寫一個字，都會故意讓線條斷掉一小截，讓大家還是看得懂符文，但是未完成的符文沒有法力，才不會寫個”Kenaz”（象徵火的符文）就把黑板燒掉。等到一個字講完後，她才把斷掉的地方補上，讓符文生效給大家看看效果。課堂的後半，阿蘇爾又發給每人一個小黑板，讓他們在上面練習書寫符文。今天先練習幾個含義比較淺顯易懂的符文就好，「我想你們不會想知道失控的”Wunjo”（愛人）或”Fehu”（愛情）會讓你們發生什麼事的。」阿蘇爾說。沒有人不同意。但是大家還是到處躲”Dagaz”（黎明）走火發出的光束，或是被”Ansuz”（智慧之嘴）變得詩興大發，直到下課都止不住自己唱歌，連呼吸都要有節拍。「今天的課程就到這裡。這個禮拜的功課很簡單，回去繼續練習今天練習寫的符文。」下課鐘響後，阿蘇爾宣告。「老師，我們有問題想要請教妳。」但是這堂課，學生們卻不急著離開。「儘管問。不過先說好，現在的我是老師，有什麼事找作家的我請等到暑假。」圍上去的人群馬上少了一半，垂頭喪氣得離開的人們手上都拿了空白的筆記本跟筆。有把握住最後的簽名機會的蜜歐得意的一臉鼻子都要伸長了的表情。玫瑰倒是對著他們皺眉，似乎對於他們是慕名而來才來上課的行為很不以為然。「你們第一堂課就要問功課嗎？」阿蘇爾看看剩下的人說。「之前發生了看起來像是神秘文字引發的事件，想問問老師怎麼看。」他們說。「喔？那可以給我看看是什麼文字嗎？」阿蘇爾問。「老師，我想那不太好。」玫瑰替莉亞說出了她同樣想到的事。但是不用等阿蘇爾也被嚇瘋，那些根本拿不到未知符文記錄的學生已經面露難色。「那個…… 老師有聽過摩根．曼西斯的符文嗎？」「沒有。為什麼你們會覺得我有聽過？」「可是…… 丙斯教授上課時不是有拿出來過嗎？講到曼西斯學派的時候，曼西斯在照片裡使用的符文。」還不死心的人說。「喔，那張啊。」還好那個時候阿蘇爾也有一個很認真的同學carry才有看過，不然剛才發言的人就很尷尬了。「那張應該是用火卜術(pyromancy) 一次使用很多符文重疊在一起了吧？」「「火卜術是什麼？」」聽到了新的魔法，玫瑰跟蜜歐問。「五年級的占卜學上翡冷翠教授應該會教，從火或煙中尋找特定符文的形狀來占卜。不過對符文魔法來說，則是用石頭以外的載體來寫符文，方便施法。」阿蘇爾一邊說，一邊拿出一袋符文石倒在講桌上。「辣辣燃！」隨著她的咒語，一點點火焰在石頭表面沿著符文的紋路燃燒起來。她一揮魔杖，火燄從石頭上脫離，保持符文的形狀漂浮在空中。所有人都忘了剛才在問曼西斯的事情，雙眼發光的盯著那些火焰在空中飛舞、搖曳，看起來自由自在，卻又固定住符文的外型，而且每個的亮度都很均勻，就連”Kenaz”的火也沒有比別人強多少。莉亞也不例外，今天才知道火卜術這東西的她眼睛都不敢眨，想看懂阿蘇爾到底怎麼做到的。其中一個火符文化為流星，從所有人的頭上掠過，朝他們撒下一片點點的星光。當落到臉上時，才發現那些「星光」竟然是冰冷的。轉過頭去，這才發現剛才飛過的符文是”Isa”（冰）。施完冰魔法後仍然炎熱的火符文飛回來，在阿蘇爾的指揮下跟其他符文飄在一起，變換自如的切換各種排列組合，彷彿一群閃耀亮麗的飛鳥在飛舞一樣。「看啊！我可愛的符文已經排列成美麗的幾何陣型了！」阿蘇爾說。「排列的形狀對魔法有影響嗎？」看得目不轉睛的玫瑰問。「沒有，只是覺得說這句台詞很好玩。」阿蘇爾揮手讓符文消失，剛才突然激昂的語調消失得像騙人的一樣快。「為什麼？」蜜歐問。「是我去日本取材時聽到的啦。一直找不到可以用這句台詞的地方。」阿蘇爾在學生的笑聲間解釋，將符文石收起來。「時間差不多了，你們不用去趕下一堂課嗎？」想起來下課沒有那麼長的學生們這才趕緊收拾東西，也沒辦法管他們剛才的問題被阿蘇爾矇混過去了。當為了曼西斯的事情而來的學生急急忙忙要收拾東西的同時，一個”Wunjo”低調的飄到了玫瑰放在桌上的筆記紙上，然後似乎變成了什麼圖案。莉亞的位置看不到圖案，但是玫瑰卻臉紅了。「老師，這是？……」「我什麼都不知道，那是天蠍．波特寄放在我這裡的。」阿蘇爾說。「他也對著他的符文變成的東西傻笑呢。它對你們變成了什麼啊？」玫瑰的臉變得跟玫瑰一樣紅了。她抽起那張紙火速收進長袍口袋裡，然後匆匆走出教室。莉亞是最後一個離開的，不只因為行動不便的她腳步最慢，也因為她還有事情要做。「這是我第一次上課，還可以吧，莉亞妹妹？」現在沒有多少人會聽到了，已經在等著的阿蘇爾對莉亞的稱呼突然變回了她知道莉亞的姓氏之前的方式。「妳教得很棒，老師。」被叫妹妹的莉亞苦笑說。「不會讓先修過的妳感到無聊吧？」「一點都不會。」「那就好。除非妳寧可自己看一些進階的東西，我讓妳無聊一點比較好？」「不用啦。我跟大家一起上課就好了。」莉亞擺擺手說。當著全班的面不認真上課好像是在炫耀，而莉亞並不認為自己真的有比較聰明，只是她在不記得的時間裡比別人提早學了一點。「隨便妳。要我借妳一些書看嗎？」「好啊，謝謝老師。」「那有空來我的辦公室拿吧。」身為特殊轉學生，每門課莉亞都要跟教授討論她學過的東西跟現代教育規定之間的差距。唯獨這一次她不是要補課，而是在討論跟現代的三年級生一起上會不會太簡單了。「沒有人還在討厭妳或者被妳討厭吧？」阿蘇爾突然話鋒一轉說。「還是會有，不過我已經沒那麼介意了。」知道阿蘇爾是在用之前只有莉亞在內的少數幾人聽過的說法暗指曼西斯傳聞的事，莉亞的苦笑更大了。「妳人真好。我已經開始討厭他們了。」「啊……」一個禮拜已經過了一半，算算阿蘇爾應該已經被問了至少十來次了，而她的立場能說的只有「窩不知道」，在她想到用火卜術轉移注意力前那一定很煩人。尤其對怕人的莉亞來說，被一大群人圍著追問不能說出來的事什麼的光是想像就很恐怖了。「對了，老師有被拜託『加班』嗎？」莉亞又問。「暫時沒有。那好像不是人類應該碰觸的東西，先搞清楚面對的是什麼再說。」聽懂莉亞在暗指已經搞瘋好幾人的研究未知符文一事的阿蘇爾說。「那就好。」莉亞也鬆了一口氣。「往好的方面想，非人文字在找的對象大概也不是人類，那更不可能是某個學生了。」莉亞聞言忍不住哈哈苦笑，雖然以她的立場實在笑不出來。「那個…… 老師，關於上禮拜的事情……」曾經覺得自己不像真人的她說。「妳要再畫一張嗎？」「不是啦！是那個…… 老師妳說妳訪問到的事，萬一它們是真的怎麼辦？」「它們是真的話，那麽我想我的新作會很精彩。剩下的，我想那不是妳我的事情。再怎麼說，妳都不是為了當什麼傳人才會來到學校的，不是嗎？妳是來跟其他人一起學習知識、學習成為人類，然後找到喜歡的人的，無論是戀人還是親友的喜歡。」「……說得也是。」聽到喜歡的人想到的還是那善良的一家人，莉亞的笑容才變成了比較舒坦的微笑。「嗯。好了，快去上下一堂課吧。」「好的，老師再見。」「真是個好孩子呢。難怪波特教授這麼保護她了。」阿蘇爾目送莉亞離開，托著下巴如此說道，一邊回憶上禮拜跟兩個波特教授之間私下的對話。因為講的話好像知道什麼不該知道的事情的樣子，被他們纏著問了好多問題啊。還好阿蘇爾只需要問心無愧的跟他們討論他們三個到底知道什麼就好。不過這些莉亞都不知道，只是往下一堂課的教室走，而且看到玫瑰跟蜜歐還在她前面。「妳們在等我嗎？」莉亞問。「對啊，不然怕妳跑不動。」蜜歐說。「嗯？喔，對啊。」玫瑰發現莉亞來了才趕快說，讓莉亞懷疑她其實是在看手上的紙看到忘記走路了。「妳到底看到了什麼啊？」莉亞也忍不住問。玫瑰臉又紅了，並且趕快把紙張收起來。「沒什麼。」但是有聽到剛才阿蘇爾提到天蠍的名字，也聽莉莉提過天蠍跟玫瑰之間的關係的莉亞忍不住微笑。看來像是在這裡找到喜歡的人的反應呢。記得莉莉好像還有提醒過莉亞不要隨便亂說出來之類的，但是她還是忍不住好奇起來。好不容易在腦裡模擬好說詞，正準備要開口，已經快上課的玫瑰跟蜜歐只好一人抓著一隻手，抬著莉亞加緊腳步趕到教室，不過那是另一個故事了。 ======================================= 套句阿蘇爾上次講過的話，原作找得到的資料不多，所以古代神秘文字課怎麼上我亂掰的空間就比較多，如果有劇情需要的話連普等巫測怎麼考都有原創的空間。以及本篇原創的火卜術，點子來自有一次想像莉亞的boss戰，覺得用她的護法火焰變成符文的形狀很帥，開始構思這種戰術後發覺似乎很有潛力，就決定開始鋪陳了。另外，莉亞好像已經跟史萊哲林一起上課很多次了，所以今天換玫瑰還有上篇登場的室友蜜歐來表現一下。這樣的表現可以嗎？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.138.14.212 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/C_Chat/M.1622722093.A.411.html

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Kagami3421

06/03 20:37, 2年前 , 1^F

06/03 20:37, 1^F

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Kagami3421

06/03 20:37, 2年前 , 2^F

06/03 20:37, 2^F

好的，謝謝鏡大:)

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wayneshih

06/03 20:40, 2年前 , 3^F