Re: [討論] 沒有才能真的很慘嗎

看板C_Chat (希洽)作者iampig951753 (我是柯文哲)時間1小時前 (2026/04/29 06:49)推噓11(11推 0噓 7→)

留言18則, 15人參與討論串6/6 (看更多)

剛好我教國中數學也好一段時間了大概什麼學生都看過學生很多要了解孩子個別狀況所以我有習慣幫學生紀錄不管是在家學習的還是班上上課的這是最近的學生紀錄 https://i.imgur.com/9vfeBp1.jpeg

短影片中毒手機中毒的不少有天賦沒努力的也看過沒天賦卻很努力的也見過很多某一位同學他小學就跳級來讀國中在一開始質因數分解的章節跟神一樣五位數的數字質因數分解每一題都只要差不多五秒心算就能寫出答案心算四、五位數的減法也是秒殺明明他能夠在腦中快速計算複雜的式子可是到了正負數加減的章節他卻常常正負號都沒處理好不是忘記加負號就是負負得正沒變號普通人能做好的事情他表現的很差這明顯是平日練習不夠的原因不是他數學天賦不好至於努力卻沒天賦的同學就太多了四則運算跟二元一次方程式的時候精美到可以給她獎章步驟小細節一步一步依照課本最囉嗦的範例完美的寫出來一點都沒省略答案也完全正確我平常在計算也不可能寫這麼工整詳細簡直是教科書等級可以直接寫在課本上當範例的這是平日不斷的練習堆砌出來的背後的苦工肯定不少但是她只要遇到不是純計算的應用題就卡死了因為她解題的邏輯就是比別人差基本功再好也沒用期中考就是炸裂課後輔導只要講到應用題給她時間思考五分鐘之後就會看到她用難過的臉跟我說 “老師我不會…” 唉雖然不管是有天賦不努力或是努力卻沒有天賦都叫做可惜但是看到努力卻無法進步的同學我還是在私心上會比較難受當然也是有努力之後感受到他明顯進步的同學這是我教學的動力來源孩子因為進步跟努力的回報而獲得成就感我也一樣於有榮焉這些同學可能在國小面對數學的時候受挫國中階段才透過方法讓孩子找回興趣跟成就感重新燃起對數學的信心這樣他們才會有努力的動力所以沒有才能真的很慘嗎其實看你想爬到哪個階段吧你沒興趣的事情有沒有才能你大概都覺得無所謂想做卻做達不到的目標那就真的很難受了所以在人生的課題上學會跌倒了重新站起來的方法永遠都比學會如何跑的比獵豹還快重要的多 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 122.100.70.165 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/C_Chat/M.1777416543.A.E76.html ※ 編輯: iampig951753 (122.100.70.165 臺灣), 04/29/2026 06:53:28

推

Utaha

04/29 06:56, 1小時前 , 1^F

04/29 06:56, 1^F

推

n555123

04/29 06:56, 1小時前 , 2^F

04/29 06:56, 2^F

推

naya7415963

04/29 07:04, 54分鐘前 , 3^F

04/29 07:04, 3^F

→

naya7415963

04/29 07:05, 53分鐘前 , 4^F

04/29 07:05, 4^F

臉臉老起來放然後程度一般的意思==

推

littledoges

04/29 07:05, 53分鐘前 , 5^F

04/29 07:05, 5^F

真的不是你想的那個意思

推

MrSherlock

04/29 07:08, 50分鐘前 , 6^F

04/29 07:08, 6^F

推

chipnndale

04/29 07:10, 48分鐘前 , 7^F

04/29 07:10, 7^F

無法想像吧但他…

推

Harmonic

04/29 07:12, 46分鐘前 , 8^F

04/29 07:12, 8^F

我最近遇到的阿胖都是屬於好相處而且數學能力中上的上他們課我都很開心而且平常玩遊戲玩多了就當成遊戲順便記一下我自己的好感度這樣也讓我下課寫聯絡簿的時候比較不會煩燥算是工作中的一種調味料這樣滿好的在工作中找到有樂趣的地方還有上課前給自己心裡準備人都有好惡但我不想展現給學生看所以提前先把心情調適好少數真的讓我很沮喪的同學

推

rs150vsjr150

04/29 07:21, 37分鐘前 , 9^F

04/29 07:21, 9^F

→

bnn

04/29 07:23, 35分鐘前 , 10^F

04/29 07:23, 10^F

→

bnn

04/29 07:24, 34分鐘前 , 11^F

04/29 07:24, 11^F

身為一名老師當然也有擔心過是不是中文的問題所以我有確認過把題目翻譯成她能理解的數學語言可惜她依然就是想不到解題的方法天生的邏輯問題無法強求太多例如說我記得最近的某一題兩間圖書館書本數量原本是4：3 後來都添購了相同數量的新書兩間圖書館的藏書比因此變成11：9 請問新書數量的總和與原本兩間圖書館數量的總和的比值是多少還有小明從306公車站下車後向右直走六分鐘會有公車從背後經過如果下車後向左直行則在三分鐘後會有306從正面經過請推測公車間隔是幾分鐘一班諸如此類的問題

推

palapalanhu

04/29 07:26, 32分鐘前 , 12^F

04/29 07:26, 12^F

→

shikuru

04/29 07:36, 22分鐘前 , 13^F

04/29 07:36, 13^F

數學考試就是很直接殘忍的方式會就是會不會就是不會當然我內文也表示才能不完全代表分數因為還是有需要努力的部分那位天才同學他正負數的部分考的很慘比另一位吊車尾同學還慘但依然不改我對他的評價是天才分數無法決定他是不是天才不過可以一定程度決定一個人的成就如果考上醫學系考到醫師執照這就是他的成就也是他的才能所以我不會跟同學說考試沒有用或是不要在意分數當學生不在意分數那根本只是在騙他的學歷對大部分的人來說都還是很重要

→

bheegrl

04/29 07:40, 18分鐘前 , 14^F

04/29 07:40, 14^F

→

bheegrl

04/29 07:40, 18分鐘前 , 15^F

04/29 07:40, 15^F

→

w6766fhj94

04/29 07:46, 12分鐘前 , 16^F

04/29 07:46, 16^F